STEM-activiteit in 6B

Vorige week staken de leerlingen de koppen bij elkaar.  Ze kregen als opdracht een muziekinstrument ‘uit te vinden’.

Ze maakten een ontwerp, stelden een materiaallijst en een werkwijze op.  Vandaag gingen ze aan de slag.

Er werd getimmerd, gelijmd, gekleefd, geschilderd,…

Ik ben alvast benieuwd naar de resultaten.  Zullen de instrumenten werken? Volgende week geven ze een optreden.

Naar De Leest

Deze voormiddag fietsten we ondanks de regen richting Izegem.  We werden verwacht in De Leest voor een muzikale theatervoorstelling ‘Badaboem’  met niemand minder dan Bert Huysentruyt in de hoofdrol.  Het werd een schitterende, interactieve voorstelling.

pannenkoekenfestijn

We hebben een tijdje geleden een brief meegekregen om pannenkoeken te verkopen. Er was dan ook een wedstrijd aan verbonden.  De klas die het meest pannenkoeken verkocht kreeg een pannenkoekenfestijn.In het kleuter deden ze ook mee met de wedstrijd. Onze klas  en die van Juf Tine uit de klas van de pimpampoentjes wonnen de wedstrijd. Wij mochten op vrijdag samen pannenkoeken eten. Ze waren zeer lekker en het was super tof met die kleintjes.

Studiereis : Technopolis en Planckendael

In de voormiddag zijn we naar technopolis geweest. We hebben daar allemaal leuke opdrachten gedaan en veel bijgeleerd. Eerst kregen we daar een armbandje. we moesten dat bandje scannen aan een computer. En dan kregen we een opdracht tevoorschijn en  moesten we naar een bepaalde plaats gaan en de opdracht uitvoeren. En als we klaar waren mochten we vrij rondlopen. En dan zat onze voormiddag erop.

Dan reden we met de bus naar planckendael. Daar hebben we gepicknickt. Dan zijn we met gidsen meegegaan.  Die hebben ons informatie gegeven over sommige dieren. Daarna mochten we nog anderhalf  uur vrij rondlopen.  En dan zat onze dag erop.

Lore Dendauw, Luna Callens en Lily-Rose Claus

Stip(t) , stip(t)per, stip(t)st

Donderdag maakten we nog allerlei oefeningen met stippen.

We schreven netjes de meervouden met apostrof en trema’s.  We spiegelden volop punten van figuren en vulden de stippellijnen in met Franse woorden.

Vrijdag sloten we de stippenweek af.  Velen hadden voor de gelegenheid stippenkledij aangetrokken.  We dansten, zongen en speelden samen met het 4e en 5e leerjaar.

Jullie kennen wellicht ook de Hucklebuck of misschien kan je wel zingen van ‘De wereld is een toverbol’.  Ken je ook het kringspel ‘Rippel Stippel’ of speel je liever dirigentje, telefoneren, Chinees voetbal, woesh of een ander kringspel?

Wij speelden ze allemaal.  En of we het leuk vonden.

 

Knooppuntenwandeling

De derde stippendag zit erop.

We startten deze morgen met het zoeken naar een formule om de oppervlakte van een cirkel te berekenen.  Natuurlijk vonden we die zelf. Voortaan kunnen we dus van alle ronde stippen de omtrek en de oppervlakte berekenen 🙂

Daarna werden we met de twee zesdes in 8 groepen verdeeld.  We moesten namelijk onze door onszelf uitgestippelde knooppuntenwandelingen uittesten.  Onderweg moesten we enkele herkenningspunten fotograferen met de i-pads.  We vonden feilloos de weg wat betekent dat onze wandelingen perfect gemaakt waren.  Alleen wat jammer dat de weergoden ons niet zo gunstig gezind waren.  Overmorgen worden onze wandelingen gedaan door het vierde en vijfde leerjaar. We zijn benieuwd naar hun bevindingen en wensen ze natuurlijk veel succes.

 

Stippen: dag 2

Vandaag werkten we opnieuw de hele dag rond het thema stippen.  We gingen van start met een les spelling.  Stippen in spelling?  Jawel.  We werkten met het trema, de apostrof , het afkortingsteken en het liggend streepje. Stippen alom dus.

Tijdens de Franse les speelden we twister, in het Frans natuurlijk.  Moeilijk om je evenwicht te  bewaren op de juiste stippen.

Deze namiddag werkten we in groepen waarin zowel kinderen van het vierde, vijfde als zesde zaten.  We mochten vooraf 1 muzische activiteit kiezen die onze voorkeur geniet. In 6B werd er muziek gespeeld met boomwhackers.  Waar zijn de stippen?  Ah ja, de muzieknoten natuurlijk.

stippen

We werken deze week rond stippen. We hebben al een paar opdrachten gedaan rond stippen bv. een dans ( de Huckle buck) want vrijdag doen we samen met het vierde,vijfde en zesde leerjaar die dans. We hebben een wandeling gedaan rond stippen. We moesten dan ook zelf een knooppuntenwandeling in elkaar steken in Lendelede. Die wandeling gaan we natuurlijk zelf uittesten.  Daarna is het de beurt aan het 4e en 5e leerjaar om ze uit te voeren.

We zingen ook samen het lied ‘De wereld is een toverbol’. Alweer een stip dus.

In de Franse les werkten we met de stippen op de dobbelstenen.  Zo oefenden we heel vlot de getallen in het Frans.

Imog en het containerpark

We zijn naar Imog geweest.Ze hebben veel uitleg gegeven over wat ze daar allemaal doen.We leerden over de ladder van Lansink Het beste was voorkomen dan was het hergebruiken en dan was het recycleren. We hebben ook geleerd hoe we dat moesten doen        1 van de slechtste dingen was verbranden;  We hebben ook de verbrandingsoven gezien. We moesten een helm dragen voor het geval dat er iets zou gebeuren. We hebben een grote kraan gezien die meer dan 3 ton afval kan dragen. Dan zijn we ook nog naar het recyclagepark geweest. Daar hebben we veel informatie gekregen over het sorteren en recycleren

van afval. We hebben daar dan ook een brooddoos gekregen.